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2022 개정 교육과정 · 고등학교공통국어 1

대화와 토론으로 듣고 말하며, 논증을 평가하고 견해를 글로 쓰고, 우리말의 규칙을 탐구하며, 문학으로 소통하고, 사회적 의제를 매체로 읽고 만든다.

AREAS6개 영역
LESSONS14개 소단원
STANDARDS성취기준 14개

차례

여섯 영역, 열네 개의 소단원. 각 소단원은 교육과정 성취기준 하나에 대응합니다.

Ⅰ

듣기·말하기

대화의 원리를 지키며 소통하고, 쟁점별 논증을 세워 토론하기

듣기·말하기
LESSON · 01 대화의 원리와 담화 관습 대화의 원리를 고려해 대화하고 공동체의 담화 관습 성찰하기 [10공국1-01-01]→ LESSON · 02 논증을 구성하는 토론 필수 쟁점별 논증을 구성하고 타당성을 평가하며 토론하기 [10공국1-01-02]→
Ⅱ

읽기

논증의 타당성을 평가해 재구성하고, 진로에 맞춰 주제 통합적으로 읽기

읽기
LESSON · 01 논증의 타당성 평가와 재구성 글의 논증을 평가하고 자신의 관점으로 재구성하며 읽기 [10공국1-02-01]→ LESSON · 02 진로와 주제 통합적 읽기 진로·관심 분야의 여러 글과 자료를 통합하며 읽고 공유하기 [10공국1-02-02]→
Ⅲ

쓰기

사회적 쟁점에 대한 견해를 정교하게 표현하고, 필자의 개성을 드러내기

쓰기
LESSON · 01 사회적 쟁점과 견해 표현 내용 전개의 원리를 고려해 사회적 쟁점에 대한 견해 쓰기 [10공국1-03-01]→ LESSON · 02 언어 공동체와 필자의 개성 언어 공동체의 특성을 고려하며 필자의 개성이 드러나는 글 쓰기 [10공국1-03-02]→
Ⅳ

문법

다변화하는 언어를 분석하고, 음운 변동과 문법 요소·어휘의 효과를 탐구하기

문법
LESSON · 01 언어 공동체의 다변화 다양해진 언어 실천 양상을 분석하고 책임감 있게 국어생활 하기 [10공국1-04-01]→ LESSON · 02 음운의 변동 음운 변동을 탐구하여 발음과 표기에 올바르게 적용하기 [10공국1-04-02]→ LESSON · 03 문법 요소와 어휘의 표현 효과 글·담화의 문법 요소와 어휘의 표현 효과를 평가하고 표현 생성하기 [10공국1-04-03]→
Ⅴ

문학

문학 소통의 특성을 이해하고, 갈래별 형상화와 구성·맥락에 유의하며 작품 수용·생산하기

문학
LESSON · 01 문학 소통의 특성 문학 소통의 특성을 고려하며 문학 소통에 주체적으로 참여하기 [10공국1-05-01]→ LESSON · 02 갈래에 따른 형상화 서정·서사·극·교술 갈래의 형상화 방법을 고려하며 작품 수용하기 [10공국1-05-02]→ LESSON · 03 구성 요소와 맥락 구성 요소의 유기적 관계와 맥락에 유의하여 작품 수용·생산하기 [10공국1-05-03]→
Ⅵ

매체

사회적 의제를 다룬 매체 자료를 비판적으로 분석하고, 목적에 맞는 매체 자료 제작하기

매체
LESSON · 01 사회적 의제와 매체 분석 사회적 의제를 다룬 매체 자료를 비판적으로 분석하기 [10공국1-06-01]→ LESSON · 02 매체 자료의 제작 소통 맥락과 매체 특성을 고려해 다양한 목적의 매체 자료 제작하기 [10공국1-06-02]→