공통국어 공통국어 1 Ⅰ. 듣기·말하기
LESSON · 논증을 구성하는 토론
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논증을 구성하는 토론

필수 쟁점을 짚고, 타당한 논증으로 맞서다

📚 Ⅰ. 듣기·말하기 🎯 [10공국1-01-02] 🏫 고등학교 공통국어 1

🎯 학습 목표

성취기준 · 10공국1-01-02

논제의 필수 쟁점별로 논증을 구성하고 논증이 타당한지 평가하며 토론한다.

🧱 논증과 논제

토론은 하나의 논제를 두고 찬성과 반대가 논증으로 맞서는 말하기다. 감정이나 목소리 크기가 아니라, 주장을 뒷받침하는 이유와 근거의 짜임이 토론의 승패를 가른다. 카드를 클릭해 핵심 개념을 살펴보자.

논증이란

주장 + 이유 + 근거

주장이 정당함을 입증하기 위해 이유와 근거를 제시하는 방식, 또는 그 관계.

(클릭하여 구조 보기)

주장(무엇을 한다) ← 이유(왜 그런가) ← 근거(이유를 뒷받침하는 객관적 자료) + 예상 반론·반박.
논제의 유형

사실·가치·정책

무엇이 참인가(사실), 무엇이 옳은가(가치), 무엇을 해야 하는가(정책).

(클릭하여 예시 보기)

사실: "이 지역 미세먼지는 공장 탓이다" · 가치: "사형제는 정당하다" · 정책: "교내 휴대전화를 허용해야 한다"
필수 쟁점

반드시 다툴 지점

그 논제를 다룰 때 찬반이 반드시 짚어야 하는 핵심 쟁점들.

(클릭하여 예시 보기)

정책 논제라면 — 문제는 심각한가, 원인은 무엇인가, 제안은 문제를 해결하는가, 실행 가능한가, 이익이 손해보다 큰가.
정책 논제의 필수 쟁점

특히 정책 논제("∼해야 한다")에서는 다음 필수 쟁점을 빠짐없이 다루어야 토론이 충실해진다. 찬성은 모든 쟁점에서 우위를 입증해야 하지만, 반대는 하나만 무너뜨려도 유리해진다.

  1. 문제의 심각성 — 지금 상태에 정말 해결해야 할 문제가 있는가?
  2. 문제의 원인(중대성) — 그 문제는 현 제도로는 해결되지 않는 구조적 원인을 갖는가?
  3. 해결 가능성 — 제안한 방안이 그 문제를 실제로 해결하는가?
  4. 실행 가능성 — 방안을 현실적으로 시행할 수 있는가(비용·여건)?
  5. 이익과 손해 — 방안이 가져올 이익이 부작용·손해보다 큰가?

※ 필수 쟁점을 미리 정리해 두면, 입론에서 무엇을 말하고 반대 신문에서 어디를 공략할지 전략을 세울 수 있다.

논증의 타당성, 무엇으로 평가하나

토론에서는 자기 논증을 세우는 것만큼 상대 논증을 평가하는 일이 중요하다. 다음 세 측면을 점검한다.

이렇게 평가한 결과는 반대 신문의 질문이나 반박의 근거가 된다.

⚔️ 토론 시뮬레이터

논제를 고르고, 필수 쟁점 탭을 눌러 보자. 각 쟁점에서 찬성·반대가 어떻게 논증을 세우는지 한눈에 비교된다. 종이로는 한 입장만 길게 읽지만, 여기서는 쟁점별로 양측 논증을 나란히 견주며 토론의 구조를 익힌다.

▶ INTERACTIVE

논제를 골라 쟁점별 찬반 논증을 비교해 보자

논제 칩 → 필수 쟁점 탭 → 찬성/반대 논증 비교.

위에서 토론 논제를 하나 골라 보세요.

🔄 반대 신문식 토론의 흐름

대표적인 토론 형식인 반대 신문식 토론은 입론 → 반대 신문 → 반박 → 최종 변론의 순서로 진행된다.

단계하는 일전략
입론필수 쟁점별로 자기 측 주장과 논증을 제시쟁점을 빠짐없이, 근거를 분명히
반대 신문상대에게 질문하여 논증의 허점을 드러냄근거의 출처·논리적 오류를 짧고 날카롭게 질문
반박상대 논증을 반박하고 자기 논증을 보강가장 약한 쟁점부터 무너뜨리기
최종 변론핵심 쟁점에서의 우위를 정리승부처를 압축해 강조, 새 논점은 금지
토론은 승패보다 '상호 이해'

토론의 목적은 상대를 이기는 것에 그치지 않는다. 찬성과 반대의 상반된 입장과 관점을 교환하고, 문제의 발생 원인과 이유를 분명히 인식함으로써 상호 이해의 폭을 넓히고 합리적 해결 방안을 모색하는 데 더 큰 뜻이 있다. 그래서 좋은 토론자는 상대의 말을 끝까지 경청하고, 감정이 아니라 논증으로 응답한다.

🎯 논증 요소 분류 — 드래그앤드랍

아래 문장들을 논증의 어떤 요소인지 가려 끌어다 놓아 보자. 맞으면 초록색, 틀리면 흔들린다.

🖱️ DRAG & DROP

"교내 휴대전화를 허용해야 한다" 토론의 발화들

주장·이유·근거·반론·반박으로 분류하라.

교내 휴대전화 사용을 허용해야 한다
학습 자료 검색 등 교육적으로 활용할 수 있기 때문이다
A고 도입 후 수업 자료 검색 활용도가 38% 증가했다(○○교육청, 2024)
수업 중 딴짓으로 집중을 해친다는 우려가 있다
사용 시간을 수업 활동으로 한정하면 부작용을 줄일 수 있다
주장
이유
근거
예상 반론
반박
🎉 모두 맞혔어요! 논증의 요소를 정확히 가려냈군요.

📝 형성평가

배운 내용을 스스로 확인해 보자. 정답을 고르면 곧바로 채점된다.

✏️ 성찰하기

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☁️ 핵심 키워드

오늘 만난 개념들이다. 모두 자기 말로 설명할 수 있다면 학습 완료!

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